Ośrodek Rehabilitacyjno – Edukacyjno – Wychowawczy

OREW rozpoczął swoją działalność 1 stycznia 2002 roku. Organem założycielskim i prowadzącym placówkę jest Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną Koło w Wolbromiu reprezentowane przez Zarząd Koła.
OREW obejmuje swoim działaniem obszar powiatu olkuskiego oraz gmin powiatów ościennych (miechowskiego, zawierciańskiego, krakowskiego).
OREW przeznaczony jest dla dzieci niepełnosprawnych (z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim, znacznym i umiarkowanym ze sprzężonymi niepełnosprawnościami) lub zagrożonych niepełnosprawnością, a także dla dzieci z zaburzeniami wieku rozwojowego.
Dzieci są przyjmowane na podstawie orzeczenia do kształcenia specjalnego lub do zajęć rewalidacyjno-wychowawczych z publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz na pisemną prośbę rodziców, w miarę możliwych wolnych miejsc.
Celem placówki jest działanie na rzecz lepszego psychoruchowego i społecznego rozwoju dzieci, zapobieganie pogłębianiu się ich niepełnosprawności, umożliwianie realizacji wychowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego, przysposobienia do pracy oraz stanowienie wsparcia dla rodziny, w której funkcjonuje dziecko. Podopiecznymi Ośrodka są dzieci w wieku od 2,5 lat do czasu objęcia obowiązkiem szkolnym oraz dzieci i młodzież realizująca obowiązek szkolny w wieku do lat 24, a w przypadku dzieci i młodzieży objętej zajęciami rewalidacyjno – wychowawczymi do 25 roku życia.
OREW jest placówką kształcenia specjalnego, działającą na podstawie Ustawy – Prawo Oświatowe.
W strukturze OREW funkcjonuje również wyodrębniony zakład leczniczy działający na podstawie ustawy o działalności leczniczej.
W OREW prowadzone są również zajęcia w ramach Wczesnego Wspomagania Rozwoju.
Ośrodek Rehabilitacyjno – Edukacyjno - Wychowawczy ma swoją siedzibę w Wolbromiu przy ul. Skalskiej 22. Budynek ośrodka jest dostosowany do potrzeb osób niepełnosprawnych (posiada podjazdy, windę osobową, poręcze przyścienne na korytarzach, sanitariaty dla osób niepełnosprawnych, drzwi automatycznie rozsuwane, klimatyzowane pomieszczenia).

W ośrodku ze względu na wiek i zróżnicowany stopień niepełnosprawności funkcjonują:
- oddziały przedszkolne;
- oddziały edukacyjno-terapeutyczne;
- oddziały Przysposobienia do Pracy;
- zespoły rewalidacyjno-wychowawcze.
Dla wychowanków posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnych zajęć rewalidacyjno-wychowawczych zajęcia prowadzone są przez specjalistów w formie indywidualnej na terenie ośrodka lub domu rodzinnego w wymiarze 10 godzin tygodniowo.
Wychowankowie do ośrodka przywożeni są busami dostosowanymi do potrzeb osób niepełnosprawnych. Dowóz i opieka podczas transportu z domu do ośrodka jest bezpłatna. Ośrodek czynny jest od poniedziałku do piątku w godzinach 7.00- 16.00. , a zajęcia trwają od 8.00 do 14.00 zgodnie z ramowym planem pracy na danej grupie. W ośrodku jest kuchnia, która zapewnia wychowankom posiłki: śniadanie, obiad, deser oraz w miarę potrzeb odpowiednie diety czy miksy.
Dla każdego wychowanka opracowuje się IPET (Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny) lub IPT (Indywidualny Program Terapeutyczny) zgodny z jego potrzebami, możliwościami oraz zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej zawartymi w orzeczeniu. Zajęcia i cała terapia prowadzone są indywidualnie i grupowo przez wykwalifikowaną kadrę, w skład której wchodzą: oligofrenopedagodzy, psycholodzy, logopedzi i neurologopedzi, fizjoterapeuci i masażyści, dogoterapeuta, pielęgniarki i pomoc nauczyciela. Nauczyciele i specjaliści korzystają w swojej pracy z licznych metod, są aktywni zawodowo, stale się dokształcają, podnosząc swoje kompetencje zawodowe.
Nadrzędnym celem edukacji i terapii jest rozwijanie u wychowanków kompetencji osobistych, komunikacyjnych i społecznych, które pozwolą im na przyszłe w miarę samodzielne, godne i wartościowe życie w dorosłości w maksymalnej integracji z innymi członkami społeczeństwa oraz zapewnienie poczucia bezpieczeństwa, akceptacji i komfortu psychicznego. Dlatego też nasi wychowankowie uczestniczą w szeroko rozumianej integracji ze środowiskiem społecznym poprzez udział w licznych zajęciach dydaktycznych poza placówką tj.: wyjazdach, wyjściach do instytucji użyteczności publicznej (kino, teatr, urzędy, sklepy, szkoły, zakłady pracy itp.) Zdobywają również liczne nagrody, medale, wyróżnienia zmagając się w konkurencjach sportowych i kulturowych uczestnicząc w wielu akcjach, przeglądach, zawodach czy projektach.
Nasi wychowankowie w ośrodku korzystają również z zajęć w Sali Doświadczania Świata, dogo i felinoterapii, na basenie wg koncepcji Halliwicka, artroterapii oraz objęci są programem usprawniania, terapią logopedyczną i wsparciem psychologicznym

W OREW stosowany jest program usprawniania dobierany indywidualnie do potrzeb i możliwości psycho- ruchowych wychowanków. Gimnastyka lecznicza oparta jest na uznanych koncepcjach neurofizjologicznych tj: elem. metody Ndt- Bobath, metody PNF, elem. metody SI, oraz o ćwiczenia ogólnorozwojowe i ogólnokondycyjne.

Do Terapii z wychowankami wykorzystywany jest profesjonalny sprzęt rehabilitacyjny tj; wałki, kliny, piłki rehabilitacyjne, rowerki stacjonarne, bieżnie, trampoliny, deskorolki, platformy do ćwiczeń równoważnych, przyrządy do tworzenia wielorakich torów przeszkód.

W Ośrodku prowadzone są zajęcia m.in. z zakresu:

1. Kinezyterapii:

• ćwiczenia bierne,
• ćwiczenia czynne,
• ćwiczenia równoważne,
• ćwiczenia koordynacji wzrokowo- ruchowej,
• ćwiczenia oddechowe,
• ćwiczenia rozluźniające,
• pionizacja i nauka chodu,
• gry i zabawy ruchowe,
• ćwiczenia metoda Ndt- Bobath,
• ćwiczenia metoda PNF,
• ćwiczenia z zakresu zaburzeń integracji sensorycznej,
• Kinesiology taping.

2. Masażu:

• aquavibron,
• masaż leczniczy – klasyczny,
• masaż shantala,
• fotele i maty masujące.

3. Hydroterapii:

• kąpiel perełkowa ozonowanym powietrzem całościowa i częściowa,
• hydromasaż ,
• masaż ciśnieniowy.

Wsparcie psychologiczne

Terapia logopedyczna

Praca psychologa polega na stymulowaniu funkcji poznawczych takich jak myślenie przyczynowo- skutkowe, analogiczne, analizy i syntezy wzrokowej, percepcji. Psycholog wspólnie z dzieckiem pracuje nad rozwojem komunikacji społecznej, nad otwartością emocjonalną, a także umiejętnością radzenia sobie z emocjami. Wsparcie psychologiczne opiera się na elementach terapii behawioralnej, poznawczej, a także systemowej. Dzieci usprawniają funkcje poznawczee podczas zabawy kierowanej. Kadra psychologiczna pracuje również za pomocą elementów metody K.Ch.Knillów, elementów metody W.Sherborne. Prowadzone są zajęcia relaksacyjne, muzykoterapia, bajkoterapia, aromaterapia. Psycholog pracuje z dzieckiem w kontakcie indywidualnym lub grupowym. Kadra psychologiczna oferuje wsparcie zarówno podopiecznym OREW, jak i ich rodzinom. Na terenie Ośrodka prowadzona jest grupa wsparcia dla rodziców naszych podopiecznych. Rodzice mogą korzystać również z terapii indywidualnej. Oprócz wsparcia psychologicznego, każdy wychowanek jest diagnozowany za pomocą testów psychologicznych. Kadra psychologów i psychoterapeutów udziela rodzicom instruktaży na temat uzyskiwania wsparcia ze strony stosownych instytucji.

Podstawowym założeniem terapii logopedycznej jest stymulacja rozwoju intelektualnego dziecka. Budowanie systemu językowego umożliwia nie tylko komunikację, opisywanie i wyjaśnianie świata, ale także budowanie własnej tożsamości. Nie chodzi tylko o naukę mowy, ale o osiąganie kolejnych etapów w rozwoju wszystkich funkcji poznawczych. Terapia logopedyczna stawia sobie za cel stymulowanie prawidłowego rozwoju psychicznego dziecka, od spostrzegania do myślenia przez analogię, rozumienia następstw przyczynowo-skutkowych oraz prawidłowe funkcjonowanie pamięci.
Większość dzieci, będącymi podopiecznymi OREW, prezentuje neuromotoryczne zaburzenia strefy ustno-twarzowej. Terapia logopedyczna zawiera więc elementy rehabilitacji sensorycznej, techniki aktywizowania mięśni mimicznych twarzy oraz normalizowanie napięcia mięśniowego tego obszaru. Terapia ukierunkowana jest na stymulację rozwoju ruchowego i usprawnianie procesów motoryczno-sensorycznych. W trakcie terapii prowokowane są prawidłowe, fizjologiczne ruchy języka oraz mięśni jamy ustnej, twarzy i szyi. Regulacji podlega także napięcie mięśnia okrężnego ust, co w efekcie wyzwala prawidłowy odruch oddychania, żucia, połykania, a w następstwie prawidłowe ułożenie i czynność języka, będąca warunkiem prawidłowej artykulacji. Usprawnianiu narządów mowy towarzyszy rozwijanie wrażliwości słuchowej, usprawnianie słuchu fonemowego, kształtowanie umiejętności komunikacji z otoczeniem, prawidłowy rozwój emocjonalny dziecka, wreszcie korygowanie wad wymowy. Koncepcja pracy logopedy jest powtórzeniem sekwencji rozwoju dziecka - od stymulowania podstawowych funkcji biologicznych jamy ustnej - jak gryzienie, żucie, połykanie - poprzez wywołanie samogłosek, pierwszych sylab, do nauki nazywania za pomocą wyrazów i rozwoju budowy zdań w połączeniu z umiejętnością opisu otaczającej rzeczywistości.
Natomiast w przypadkach dzieci, u których mowa nie rozwija się wprowadza się metody komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) przy użyciu znaków przestrzenno-dotykowych, graficznych i manualnych.